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作文本上的星光

我第一次见到李老师时，他戴着一副窄边的眼镜，亲切和蔼，斯文儒雅。可在后来的相处中才发现其表里不一。他骨子里自带一股威严之气，不管走到哪里都气场满满。准确地说，大多数时候，他是很严厉的，总体上给人一种似近非近、若即若离的感觉。他的语文课很扎实，初一时，他让我们划分句子主干，教我们区分联绵词、单纯词，为

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给教师营造愉快的工作环境

校长是一所学校的火车头，牵引着学校发展。校长要尊重教师发展的利益、价值和愿望，努力促进学校价值和教师价值的共同实现。校长要努力给教师减负，对各种填表、考评、比赛、评估，学校要学会取舍，该拒绝的要断然拒绝，从而让教师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提升素质。譬如在教师减负问题上，校长要有定力，对

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“医教协同”守护孩子心灵港湾

“这幅画里有外婆种的花，还有我想对她说的话。”初春的阳光照进重庆市大渡口区的一间小学教室，小琳（化名）正在用肢体语言向班主任解说自己的手工作品。这个自幼与聋哑外婆相依为命的女孩，曾因长期缺乏语言交流变得沉默。随着该校医教协同机制的启动，美术教室成为她心灵的港湾。大渡口区教师进修学院负责人谷小平介绍，

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中小学校门口如何更安全更有序

观点重构中小学校门口秩序高杨杰当前，一些城区中小学规模很大，学生数量达三四千甚至更多。在这些大规模学校，每到放学时间，几千个家庭的时间表在这里交汇，有的家长提前两小时占位，有的因交通延误在车流中辗转，还有的老人总记错孩子班级的放学位置，放学工作动辄耗费几十分钟。缓解规模大的学校校门口的拥堵问题，要突

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冲破“二元困局” 实现“三位一体”

■面对城乡教育发展不均衡的困境，一个县域靠统筹推进城乡学校规划、队伍建设和管理模式的系统重构走出僵局近3年来，云南省陆良县城乡生源流动从“单向流失”转向“动态平衡”；乡村教师本科以上学历占比从2021年的68.61%跃升至2024年的82.11%；全县城乡教育质量校际均衡综合差异系数大幅缩小。一张县

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推动三年行动计划高质量开局起步

本报北京3月27日讯（记者高毅哲）3月27日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部党组在京召开教育强国建设三年行动计划综合改革试点部署推进会，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会部署，围绕深入实施《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，深化教育综合改革，部署启

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教育部召开2025年教育督导重点工作部署暨健全教育督导机构强化督学队伍建设工作会

本报讯（记者宗河）日前，教育部在福建省宁德市召开2025年教育督导重点工作部署暨健全教育督导机构强化督学队伍建设工作会，围绕贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）和三年行动计划，部署推进年度重点工作任务，谋划健全教育督导机构、强化督学队伍建设的思路举措。教育部

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内蒙古开展“沉浸式”监管体验

本报讯（特约通讯员赵柏暄）日前，内蒙古自治区市场监管局联合自治区教育厅、呼和浩特市教育局等部门举办“‘点’亮校园安心‘食’光”食品安全主题活动，通过“校长说安全+家长点检测”的创新模式，将校园食品安全监管全流程向社会开放，来自10余所学校的教师和学生家长代表共同参与了这场“沉浸式”监管体验。从食

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教育部与青海省举行部省会商会议

本报北京3月27日讯（记者高毅哲）3月27日，教育部与青海省在京举行部省会商会议。教育部党组书记、部长怀进鹏，青海省委书记、省人大常委会主任吴晓军，青海省委副书记、省长罗东川出席会议并讲话。怀进鹏指出，青海省委、省政府深入学习贯彻习近平总书记考察青海时的重要讲话精神，把推动青海高质量发展作为首要任

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以试点为关键抓手深化教育综合改革

今年全国两会期间，习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时强调，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革。总书记这一重要论断，为我们深化教育综合改革、加快推进教育强国建设提供了根本遵循。我们要深刻认识深化教育综合改革对于教育强国建设的重